Cargando Eventos...

X Cerrar
Registro
Acceso
Buscador de eventos en Valencia

Fecha
Tipo de evento
Iniciar búsqueda eventos
X Cerrar
Uso de cookies
Este sitio web utiliza cookies, además de servir para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios, se utilizan para prestar o habilitar servicios o finalidades solicitados por los usuarios. Si continúas navegando, consideramos que aceptas su uso. Puedes cambiar la configuración u obtener más información en nuestra política de cookies pulsando aquí
Estás en: Portada > En Valencià
EDUCACIÓ

El professorat de primària d'Educació Física a València dóna suport a un increment de l'ús de les TIC en la docència

L'estudi s'ha aplicat a una mostra de 145 docents de primària de la ciutat de València i la seua àrea metropolitana
REDACCIÓ 2019-01-03

Un estudi dels professors de la Facultat de Magisteri de la Universitat de València José Díaz Barahona, Javier Molina García i Manuel Monfort ha conclòs que el professorat de primària de València i la seua àrea metropolitana especialitzat en Educació Física té bones aptituds i interessos cap a l’ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) a l’aula. A més, aquest personal, com més jove és, té major receptivitat a aquesta pràctica. El treball s’ha publicat en línia en la revista Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación.

 

Segons el grup investigador, “els resultats permeten concloure que el qüestionari electrònic dissenyat és una eina vàlida i fiable per a estudiar les actituds i els interessos per les TIC, a causa de l’alt grau de fiabilitat que ofereix i al seu rigor científic”. De fet, segons els tres professors del Departament de Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal, és el primer qüestionari validat en el context educatiu per a avaluar les actituds i els interessos per les tecnologies comunicatives del professorat de qualsevol nivell i disciplina.

 

Les conclusions de la recerca mostren que el 90% de les persones enquestades creu que aquestes tecnologies poden fer que l’alumnat aprenga de manera més autònoma. A més, el 88,9% del professorat afirma que li agradaria disposar de més recursos TIC a les aules i el 95,9% creu que la tecnologia facilita l’aprenentatge de l’alumnat.

 

José Díaz-Barahona, Javier Molina-García i Manuel Monfort parlen a l’estudi sobre la necessitat d’incloure les Tecnologies de la Informació i la Comunicació en el procés educatiu i dels reptes que açò implica per al professorat. Asseguren que existeix “una fractura digital i també que els estudis anteriors sobre aquest camp són escassos i no tenen massa rigor científic”.

 

Tot i que hi ha discrepàncies sobre l’ús de les TIC amb altres matèries i disciplines, aquest fet desapareix a l’Educació Física, on el 80% del cos docent enquestat hi és favorable i el 91,7% pensa que no deshumanitza l’aprenentatge ni empitjora el tracte o la comunicació amb l’estudiantat. No obstant això, una minoria del professorat manifesta inquietud davant la possibilitat que l’ús de la tecnologia fóra imprescindible per a l’ensenyament d’aquesta matèria.

 

On sí que hi ha gran unanimitat és en l’interès per millorar les competències digitals del professorat, en què les opcions més demandades són treballar i integrar projectes col·laboratius amb altres col·legues (95’8%), aprendre a informar-se sobre innovacions i novetats professionals (98’6%) o fomentar l’autonomia d’aprenentatge de l’alumnat (98’6%).

 

L’estudi s’ha aplicat a una mostra de 145 docents de primària de la ciutat de València i la seua àrea metropolitana. Els investigadors asseguren que aquesta mostra és suficient i permet definir amb major precisió que anteriors treballs el perfil del professorat d’Educació Física i així analitzar amb major eficàcia la seua formació i actualització professional.

 

Els investigadors, a més, suggereixen que aquests procediments i instruments electrònics poden servir per a obrir noves vies d’investigació, com per exemple, conèixer quines actituds i interessos expliquen l’adopció o rebuig de les TIC en Educació Física o quins elements personals, culturals i professionals condicionen el seu ús.

 

L’article es va publicar en la versió en línea de la revista Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación el gener de 2019.

Temas relacionados:
También te podría interesar...
0 Comentarios en la noticia




Si quiere opinar introduzca su nombre, email y su opinion, finalmente pulse enviar. TODOS LOS CAMPOS SON OBLIGATORIOS

Nombre

Email

Debe introducir una dirección de correo válida (no aparecerá publicada)

Titulo para el comentario

Introduzca aquí su comentario

Condiciones de uso:
- El usuario se compromete respetar las normas éticas mínimas de convivencia y respeto hacia los demás.
- Todas las opiniones recibidas en Viu València serán supervisadas antes de la publicación de las mismas.
- Las opiniones podrán ser borradas (pero nunca modificadas) sin previo aviso.
- Cualquier intento de uso fraudulento del presente formulario será registrado y puesto en conocimiento de las autoridades competentes.

Acepto las normas de uso


Buscar

publi

Encuestas

¿Qué se necesita para revitalizar El Carmen?

Más comercios

Más licencias de pubs

Mayor rehabilitación de edificios

Más zonas verdes

Que se quede como está

VOTAR

VER RESULTADOS

Buscar en Viuvalencia.com

Foros de debate

No hay foros activos

Pulse aquí para ver los foros abiertos

Todas las secciones